1, 2, 3, dans ma classe à moi...

25 août 2014

2 nouveaux ateliers individuels d’inspiration Montessori

Deux ateliers pour travailler le domaine des sens, ce qui manquait un peu à mon stock d’ateliers.

Étoile Un atelier de ballons sensoriels : en les touchant, l’enfant doit identifier leur contenu et l’associer à une illustration.

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Les planches à télécharger : ballons_sensoriels

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Étoile Un atelier de memo tactile :

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Pour trouver le matériel :

 

Les consignes illustrées à télécharger : clic

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Le tableau récapitulatif de tous les ateliers individuels d’inspiration Montessori :ATELIERS__LIBRES_MONTESSORI

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24 juillet 2014

Un nouvel affichage pour les règles de vie

Pour le réaliser, j’ai utilisé de jolies étiquettes et images trouvées chez Vivideclass’ et Lutin Bazar que je remercie au passage :

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La version PDF : clic

La version Word : clac

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23 juillet 2014

Des nouveautés pour la rentrée

Quelques petites choses pour compléter mon projet “C’est la rentrée !” :

K Un atelier de manipulation : clic

Dans le prolongement de l’album “Ca fait du bruit”

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On trie les objets qui font du bruit et on les pose dans le carton.

 

K Un nouveau dictionnaire individuel : DICTIONNAIRE_DE_LA_RENTREE

Avec ma nouvelle mascotte BIJOU, qui arrive tout droit de sa forêt suédoise pour remplacer LULA, partie prendre sa retraite au pays des grenouilles… Clignement d'œil

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K Le référent collectif correspondant : _r_f_rent_collectif_Rentr_e_

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K Une fiche pour trier les objets de l’école :

A proposer après l’activité de langage autour de la découverte du cartable de BIJOU (voir la fiche du projet).

 

Pour les PS : fiches_tri_objets_BIJOU_PS

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Pour les MS : fiches_tri_objets_BIJOU_MS

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Bon courage à tous pour les préparatifs de cette nouvelle rentrée !

15 juillet 2014

Projet “TOUS AU JARDIN !”

Un projet réalisé en période 5 avec ma classe de Petite Section, avec pour point de départ, l’excellent album “Toujours rien ?” de Christian Voltz.

 

 

Le projet : Projet_Tous_au_jardin

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Le livret d’expériences à télécharger : _livret_d_exp_riences_Tous_au_jardin_

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Les étiquettes à coller : _Etiquettes_livret_d_exp_rience_et_affiches_

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GRAINE OU PAS GRAINE ?

Après un premier tri, nous décidons de tout semer dans des gobelets transparents. Sur chaque gobelet, on colle une photo de qu’il contient. Les gobelets sont ensuite rangés dans le bac “GRAINE” ou le bac “PAS GRAINE” en attendant.

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La trace écrite collective : Affiche_Graine_ou_pas_graine

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Les étiquettes “GRAINE” et “PAS GRAINE” : __tiquette_graine_pas_graine_pour_tri_

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DE LA GRAINE A LA PLANTE

La trace écrite collective : _Affiche_de_la_graine___la_plante_

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COMMENT C’EST FAIT, UNE PLANTE ?

La trace écrite collective : Affiche_Comment_c_est_fait__une_plante

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POUR QU’UNE PLANTE GRANDISSE, DE QUOI A-T-ELLE BESOIN ?

 

Expérimentation de différents outils pour transvaser la terre :

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Réalisation de semis de graine de thym dans un pot décoré pour le cadeau de la fête des pères :

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Les étiquettes à imprimer : __tiquettes_le_thym_de_Papa_

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La trace écrite collective : Affiche_Pour_qu_une_plante_grandisse

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TRI DE GRAINES :

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La planche à télécharger : _ATELIER_D_COUVERTE_DU_MONDE_je_trie_des_graines_

 

ASSOCIATION DE GRAINES PAR PAIRES :

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REALISATION DE COLLECTIONS EQUIPOTENTES :

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Les planches à télécharger : _Atelier_D_couverte_du_monde_collections__quipotentes_fleurs_graines_

 

MOSAÏQUE DE GRAINES :

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TABLEAU DU PRENOM :

D’après une idée de Bout2fée :

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12 juillet 2014

Encore quelques activités autour du prénom

Étoile Un atelier de tri de lettres pour associer l’initiale au prénom des copains :

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Étoile Un atelier pour écrire son prénom avec des perles à piquer :

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Étoile Un atelier de tri d’étiquettes pour retrouver l’étiquette de son prénom :

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Le fichier modifiable à télécharger : ATELIER_LECTURE_je_trie_les__tiquettes_pr_noms___modifier

 

Étoile Combien de lettres dans mon prénom ?

Pour chaque enfant (pendant les regroupements ou individuellement), la maîtresse dispose les lettres mobiles du prénom dans le désordre. L’enfant doit les coller dans l’ordre dans le tableau (avec ou sans modèle) et compter les lettres.

Ensuite, collectivement, on compare : qui a le plus de lettres, le moins de lettres, quels sont les prénoms qui ont le même nombre de lettres…

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Le tableau à télécharger : _Combien_de_lettres_dans_mon_pr_nom_

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07 juillet 2014

Bonnes vacances !

Pour le dernier jour d’école, mes Petits (qui ont bien grandi) sont repartis avec un petit berlingot garni de bonbons. Un moyen de les féliciter pour cette année de Petite Section, de leur souhaiter de bonnes vacances, et… d’écouler l’impressionnant stock de bonbons accumulés à chaque anniversaire !

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BONNES VACANCES A TOUS !

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24 juin 2014

Une envolée de couleurs dans ma classe à moI

Grâce aux fiches de créativité de Lefranc & Bourgeois, les fenêtres de ma classe à moi se sont parées des couleurs de la paix…

Après avoir observé quelques oeuvres de Magritte, et plus particulièrement La grande famille, les Petits se sont mis au travail pour réaliser leur colombe à la peinture Window Color.

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L’affiche MAGRITTE à télécharger :_Ren__MAGRITTE_

Pour les petites mains de ma classe à moi, j’ai préféré tracer le contour de la colombe moi-même. Après séchage, les enfants n’ont plus qu’à la remplir de couleurs.

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Et voilà le résultat :

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18 mai 2014

La ronde des amis de toutes les couleurs

Une dernière petite chose réalisée en clôture de notre projet “Des amis de toutes les couleurs” :

 

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La ronde des enfants à colorier provient de ce site.

La “Terre” est réalisée à partir d’un cercle prédécoupé peint à la gouache bleue nacrée sur lequel les enfants impriment la trace de leur main à la peinture 3D Tactil Color de Créava.

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25 avril 2014

Projet “Des amis de toutes les couleurs”

Un projet pour sensibiliser à la différence, notamment concernant les couleurs de peau, et pour éduquer à la tolérance, dès la Petite Section.

Le corpus :

 

L’album “Réglisse et Calisson” n’est malheureusement plus disponible à la vente, mais Sylvaine, de Materalbum, accepte très généreusement de fournir les pages scannées du livre sur demande… J’en profite pour l’en remercier encore chaleureusement !

 

Le projetProjet_Des_amis_de_toutes_les_couleurs

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Arc-en-ciel Observation et comparaison d’un oeuf de poule et d’un oeuf d’oie :

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A l’extérieur, ils sont différents : l’oeuf de poule est petit et beige, l’oeuf d’oie est gros et blanc.

Chacun est invité à comparer sa couleur de peau à la coquille des oeufs : certains ont la peau plutôt biege, comme l’oeuf de poule, d’autre sont plus blancs, comme l’oeuf d’oie, d’autres sont plus foncés.

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Mais quand on les casse, on s’aperçoit qu’à l’intérieur, ils se ressemblent. Ils ont tous les deux une boule jaune, et du liquide transparent autour, qu’on appelle le blanc.

Conclusion : c’est comme pour nous, les hommes. Nous sommes tous différents : gros ou maigres, grands ou petits, blonds roux ou bruns, blancs ou noirs…Mais à l’intérieur, nous sommes tous pareils !

Arc-en-ciel Un jeu de discrimination visuelle (trouvé ici) :

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Il s’agit d’identifier des visages d’enfants sur des photos en noir et blanc pour leur associer les photos en couleur des portraits individuels.

Arc-en-ciel Des visages à reconstituer en pâte à modeler sur des portraits de différentes couleurs de peau (trouvés ici) :

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Arc-en-ciel Un débat organisé par des bénévoles de l’association Amnesty International autour de cette affiche :

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Merci à eux pour cette intervention.

 

Arc-en-ciel Des activités autour de REGLISSE ET CALISSON :

* Réaliser un affichage pour mettre en évidence la similitude des activités des 2 moutons aux différents moments de la journée et se repérer dans la journée :

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Les images correspondantes : _Affichage_moments_de_la_journ_e_ et _images_r_glisse_et_calisson_moment_de_la_journ_e_

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* Sur fiche, ordonner les différents moments de la journée_fiche_chronologie_journ_e_

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* Un atelier de manipulation : “Je réalise des collections équipotentes” 

Consigne : distribuer à Réglisse le même nombre de trèfles, papillons et pâquerettes que Calisson (autant que).

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Les planches à imprimer : _Atelier_D_couverte_du_monde_collections__quipotentes_

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* Du graphisme :

Pour les lignes droites horizontales : _fiche_lignes_horizontales_r_glisse_et_calisson_

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Et pour les lignes brisées : _fiche_lignes_bris_es_r_glisse_et_calisson_

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* Un petit mouton noir comme Réglisse :

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Réalisé avec de la peinture noire dans laquelle on fait des traces en tournant le peigne :

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Arc-en-ciel Des activités autour de HOMME DE COULEUR :

* Un affichage pour mettre en évidence les changements de couleur de l’homme blanc et la permanence de l’homme noir :

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Les images et le coloriage codé cité dans le projet sont issus de :

 

* Un portrait pour se transformer en Homme de COULEUR :

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Chaque enfant a peint une feuille A4 de la couleur de son choix. Toutes les feuilles ont ensuite été découpés en petits carrés.

Chacun peut ensuite réaliser un quadrillage en collant côte à côte les petits carrés de couleur et y ajouter son portrait imprimé sur du papier calque.

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La consigne correspondante : consigne_pour_Homme_de_couleur

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Arc-en-ciel Le référent collectif : _r_f_rent_collectif_Amis_de_toutes_les_couleurs_

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Arc-en-ciel Le dictionnaire individuel : dictionnaire_amis_de_toutes_les_couleurs

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Arc-en-ciel La trace pour le cahier de lectures  : cahier_de_lectures_des_amis_de_toutes_les_couleurs

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23 avril 2014

Localiser une syllabe dans un mot en MS

Voici deux activités que j’ai conçues pour réinvestir la localisation de syllabe abordée avec Phonoludos :

 

Étoile D’abord une activité de manipulation collective : on classe les images des mots dans la bonne maison selon la position de la syllabe modèle, représentée par le rond noir.

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Le document à télécharger ici :Manipulation_localiser_syllabe

Les maisons (pour mots de 2 et 3 syllabes) :

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et les étiquettes des mots à découper :

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Étoile Ensuite un travail individuel sur fiche : Fiche_localiser_une_syllabe

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