1, 2, 3, dans ma classe à moi...

23 avril 2014

Localiser une syllabe dans un mot en MS

Voici deux activités que j’ai conçues pour réinvestir la localisation de syllabe abordée avec Phonoludos :

 

Étoile D’abord une activité de manipulation collective : on classe les images des mots dans la bonne maison selon la position de la syllabe modèle, représentée par le rond noir.

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Le document à télécharger ici :Manipulation_localiser_syllabe

Les maisons (pour mots de 2 et 3 syllabes) :

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et les étiquettes des mots à découper :

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Étoile Ensuite un travail individuel sur fiche : Fiche_localiser_une_syllabe

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21 avril 2014

Des musiciens pour le carnaval

Dans le prolongement de mon projet autour de la musique, les enfants se sont transformés en petits musiciens pour le carnaval de l’école.

Ils ont dansé sur “La ronde des musiciens”, issue de ce CD :

 

Une petite ronde toute simple et très rythmée pour la Petite Section : il suffit de mimer les différents instruments.

Pour l’occasion, ils ont confectionné un chapeau haut de forme à partir d’une assiette en carton, et une jolie cravate. Sur ces 2 accessoires, ils ont collé des images des instruments cités dans la chanson.

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carnaval

Le fichier des images d’instruments à télécharger ici : images_pour_chapeau_ronde_des_musiciens

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20 avril 2014

Poulette perchée pour Pâques

Dans la continuation de mon projet “Des amis de toutes les couleurs” mené en période 4 (je vous en reparle très bientôt !), voici l’histoire de Pâques que j’ai choisi de lire cette année en classe :

 

Une façon d’aborder à la fois la tradition de Pâques et la sensibilisation à la différence…

Et pour décorer la classe (ou la maison), les enfants ont réalisé cette drôle de petite poulette à percher, j’ai trouvée ici.

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Un petit bricolage tout simple, parfait quand on s’est (encore !) laissé déborder et que le temps nous manque… Clignement d'œil

Il suffit de tamponner un coeur et des points à la peinture blanche sur un cône découpé dans du papier jaune (ou à faire peindre en jaune au préalable, si vous vous débrouillez mieux que moi au niveau du timing…) et d’assembler tous les éléments pré-découpés.

Voici le patron que j’ai réalisé pour les différentes découpes (format A4) :

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Joyeuses Pâques à tous !

15 mars 2014

Musique et arts plastiques avec Georges BRAQUE

En prolongement de mon projet sur la musique, je n’ai pas résisté à la tentation de travailler sur les collages de Braque, que j’ai eu tant de plaisir à admirer au Grand Palais cette année…

Pour commencer, nous avons découvert l’artiste et quelques unes de ses oeuvres : (l’affiche à télécharger : George_BRAQUE2  )

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Et puis nous nous sommes intéressés plus particulièrement à La mandoline : (l’affiche à télécharger :  Georges_BRAQUE )

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J’ai ensuite mis à la disposition des élèves une feuille de partition de musique pour le fond, et tout un assortiment de matériaux : papier kraft, carton ondulé, papier fort noir, vieil article de journal imprimé sur du papier kraft…

La consigne : utiliser ces matériaux librement pour réaliser un collage en s’inspirant de La mandoline. (document à télécharger : consigne_pour_Braque)

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Et voici un aperçu des résultats :

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12 mars 2014

Un projet autour de la musique en Petite Section

Comme tous les ans, ma classe a participé au festival Graine de Lecteur, organisé par la CAF dans le cadre de la lutte contre l’illettrisme.

Voici le projet mené cette année autour du thème de la musique et des musiciens.

Le corpus :

 

Le projet : (Projet_Graine_de_lecteur_Musique)


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Autour du concert des hérissons (album élu par les enfants de la classe et sur toute la circonscription) :

Un livre accordéon collectif  ‘”Le concert de la Petite Section” réalisé après un travail sur les objets producteurs de sons et sur les onomatopées :

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Une frise numérique jusque 4 : (le fichier à télécharger : _frise_num_rique_h_rissons_  )

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Un album à compter jusque 4 individuel : (le fichier à télécharger ici  )

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Autour du Piano des Bois :

Une fiche pour associer les personnages de l’album aux animaux qu’ils représentent : ( fiche_associer_personnage_et_animal  )

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Une séance de construction et lecture de phrases à l’aide d’étiquettes mobiles : (les étiquettes à télécharger : imagier_phrases_personnages_instrument    )

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Autour de “Une histoire à dormir la nuit “ :

Juste une production plastique inspirée des illustrations :

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La consigne correspondante : ( _consigne_pour_Une_histoire___dormir_la_nuit_  )

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Autour des instruments de musique :

Un imagier pour affichage avec les instruments de “Mon imagier des instruments” de Gallimard : (Imagier_mon_imagier_des_intruments)

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Un classement des instruments selon le geste producteur de son :

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Les étiquettes pour l’affichage : (images_pour_affichage_classer_les_instruments   )

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Une fiche de réinvestissement : ( fiche_classer_instruments )

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Fabrication d’une guitare :

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Le référent collectif : (_r_f_rent_collectif_Graine_de_lecteur_musique_)

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Le dictionnaire individuel : (dictionnaire_Piano_des_bois   )

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La trace pour le cahier de lectures : ( cahier_de_lectures_graine_de_lecteur_musique )

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06 mars 2014

De la phono pour les MS

Deux fiches recto/verso pour réinvestir une compétence travaillée en collectif à l’oral : comparer des mots pour identifier l’intrus qui ne commence pas ou ne se finit pas par la même syllabe.

L’activité collective à l’oral est menée avec Phono Ludos :

La fiche pour la syllabe d’attaque :

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Et celle pour la syllabe de rime :

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12 février 2014

Des lignes verticales avec BUREN

Une activité d’apprentissage sur la ligne verticale en Petite Section dont j’avais déjà parlé ici, et que j’ai mis en lien cette année avec les célèbres colonnes de Daniel BUREN :

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Pour télécharger l’affiche :Daniel_BUREN

Une première séance est consacrée à la réalisation des lignes verticales à la peinture noire entre les barreaux d’une grille de barbecue.

En deuxième séance on réduit le geste en traçant les lignes verticales au feutre entre les rainures du carton ondulé.

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Les consignes correspondantes :

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Pour les télécharger : consigne_pour_Buren

05 février 2014

Autour du prénom…

Un tableau réalisé par les PS, pour commencer à se familiariser avec leur prénom :

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D’abord la maîtresse forme les lettres en collant du scotch de peintre sur une feuille blanche (gros boulot quand même, à réserver aux faibles effectifs ! Clignement d'œil).

On observe les lettres puis on les cache en recouvrant tout de peinture noire avec un rouleau.

Après séchage, la maîtresse décolle le scotch et les lettres apparaissent à nouveau…Magique ! Ensuite il n’y a plus qu’à coller de jolies gommettes dans le chemin des lettres. Et là, il vaut mieux s’appeler EVA que GUILLAUME ! Clignement d'œil

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21 janvier 2014

Des bonshommes de neige dans ma classe à moi…

A défaut de neige dans la cour de récréation cet hiver, nous avons dû improviser des bonshommes de neige pour décorer la classe :

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Le matériel nécessaire :

- une assiette blanche en carton

- de la peinture nacrée bleue (celle-ci par exemple)

- de la peinture au doigt 3 D argentée (celle-ci par exemple)

- un trombone

- un aimant

La marche à suivre :

On commence par mettre un peu de peinture nacrée bleue au centre de l’assiette et on y dépose un trombone.

A l’aide d’un aimant positionné au dos de l’assiette, on déplace le trombone sans le toucher, pour répartir la peinture dans tout le fond de l’assiette.

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Après un temps de séchage, on fait des gros flocons de neige en relief en trempant son doigt dans la peinture 3D Tactil color.

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Et il ne reste plus qu’à assembler et coller les différents éléments du bonhomme de neige.

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Le gabarit de découpe pour le bonhomme de neige :

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Pour le télécharger :gabarit_bonhomme_de_neige

 

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14 janvier 2014

Une séquence “Le Noël du hérisson”

 

Pour cette deuxième période, nous avons travaillé autour de ce joli petit album :

 

et nous l’avons complété avec ce documentaire bien ficelé :

 

La fiche de séquence :

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_Projet_Le_No_l_du_h_risson_

Étoile La trame narrative restituée avec le support des images :

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Les images :Images_s_quentielles   _images_s_quentielles_2_

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Étoile Les figurines pour reformuler l’histoire, jouer au jeu de kim et au jeu de reconnaissance tactile “Qui est-ce?”

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Étoile Un travail sur la fiche d’identité du hérisson :

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Le document à télécharger :Fiche_d_identit__Le_h_risson (me contacter pour la version PDF)

Étoile Un travail sur les parties du corps du hérisson à légender :

Collectivement sur une affiche :

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Pour télécharger le document :_affiche_sch_ma_corporel_h_risson___reconstituer_

Puis individuellement sur fiche :

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 Pour télécharger la fiche :_fiche_l_gender_h_risson_

Étoile Un tri d’objets doux et piquants :

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qui permet la réalisation d’un affichage :

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P1000956

 

Les visuels pour cette activité : visuels_doux_piquant

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et un réinvestissement sur fiche :

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A télécharger : fiche_tri_doux_piquant

Étoile Le jeu des ombres, pour la discrimination visuelle et le repérage dans l’espace :

Une planche de jeu individuelle avec des hérissons entiers en noir et blanc :

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Et des étiquettes avec les hérissons en couleurs en 2 parties, à positionner sur la planche :

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Pour télécharger le jeu :Le_jeu_des_ombres (me contacter pour la version PDF)

Étoile Une fiche pour associer les personnages aux animaux qu’ils représentent :

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A télécharger :fiche_associer_personnage___animal_PS (me contacter pour la version PDF)

Étoile Un hérisson tactile :

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Le corps est peint à la peinture marron épaissie au sucre, pour le côté “piquant”, et le bonnet est recouvert de laine et d’un pompon pour le côté “doux”. Le fond est réalisé avec de l’encre bleue sur laquelle on saupoudre du gros sel.

Le gabarit du hérisson et du bonnet  :

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Étoile Un hérisson à suspendre dans le sapin :

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Une belle idée trouvée chez Myzotte, où vous pourrez télécharger le gabarit.

Étoile Une fiche de phonologie pour les MS :

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Étoile Un référent collectif pour les mots du jour :

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Et un dictionnaire individuel :

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Pour le télécharger :_dictionnaire_h_risson_

Étoile Une trace pour le cahier de lectures :

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