UNE SEQUENCE VIVANT / NON VIVANT POUR LES PS/MS

Pour débuter cette séquence, je lis aux enfants l’histoire “Eugénie questionne son papa” :

Je les fais ensuite reformuler, puis je synthétise avec cette affiche :

Et nous réalisons ensemble un premier tri collectif avec les images citées dans l’histoire, que j’élargis dans un deuxième temps avec d’autres images.

Les images à télécharger pour le tri :

Pour structurer les apprentissages, je propose ultérieurement aux enfants la même activité en individuel avec un atelier de manipulation :