Voici les fiches de suivi (3 niveaux de difficulté) que j’ai réalisées pour l’atelier Basic Mosaic de Diset :
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Commentaires sur Atelier Basic Mosaic
- Salut, je viens de trouver tes fiches de suivi et la présentation est vraiment top, comme d'habitude!! Mes fiches de suivi ne sont pas aussi jolies et j'aimerais les refaire en utilisant ta présentation, pourrais tu nous offrir ta trame de présentation en format modifiable... merci d'avance et merci pour tout ton travail formidable que tu n'hésite pas à partager. Merci mille fois....
- Bonjour,
Merci pour tout ce que tu mets en ligne, quelle recherche !
Je suis en maternelle depuis de nombreuses années avec une classe de TPS/PS/MS mais en ce moment, je suis un peu perdue parce que j'essaie de changer mon fonctionnement de classe et je ne sais pas par quel bout commencer...
Je n'ai jamais su travailler par groupes. Je pense aux 4 ou 5 groupes de couleurs avec un nombre d'enfants identique qui tournent sur la semaine. Je proposais 2 ateliers dirigés (avec mon atsem et moi) avec un nombre d'enfants différent selon les besoins et un atelier autonome souvent de motricité fine, jeux de tri, puzzles ou autres, facilement évaluables ou sans évaluation. Le reste des enfants faisaient un jeu libre. J'ai mis en place cette année les ateliers de manipulation type Montessori doncmanipulation individuelle à la place de l'atelier autonome. Je sais que je ne peux pas tout évaluer et j'essaie de me faire une raison. Pour l'instant je les ai beaucoup accés sur la manipulation. Mais la question que je me pose c'est comment mettre en place et évaluer les exercices avec une progression qui s'apparente aux brevets comme les Mosaïques, abaques, colliers de perles par exemple ? Est-ce un atelier de plusieurs enfants avec l'adulte ou se servent-ils eux même pour prendre les fiches ? sont-ils assez autonomes pour savoir qu'il faut commencer par la fiche avec une seule étoile ? Et comment concrètement les associes-tu à leur réussite autrement que par l'oral ? Ont-ils un cahier de réussite ? Je lis parfois que les cahiers de réussite et les brevets font doublon... J'ai conscience qu'il faut associer l'enfant à sa progression et non plus faire comme moi à savoir mettre une petite croix dans MON tableau PERSO pour savoir où IL en est ! Beaucoup de questions que je me posent quant à l'évaluation et au mode de fonctionnement concrètement dans la classe.
Si tu as un petit moment pour me répondre je t'en remercie à l'avance. - Bonjour, je suis PE en maternelle et j'ai ce jeu dans ma classe. Il est super! Le seul petit truc qui me chagrine c'est que j'ai les modèles mais impossible de trouver comment les mettre sous la plaque… il semblerait que ça soit possible pourtant! je ne comprends pas… As tu la solution? Parce que j'aimerais utiliser tes fiches pour faire des brevets mais si je n'arrive pas à mettre les modèles ça me parait compliqué! Merci
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Est-ce que tu voudrais bien partager tes modèles en taille plus grande STP?
A bientôt.